Forme collocation avec désambig	Sujet/Complément des collocations	Fréquence	Fonction label 	Fonction générale 	Partie discours 	Regroupement	Patron et paradigme	Patron fixe
s'expliquer en partie	Qc <b>s'explique en partie</b> par...	Haute	cause	ajouterinformations				
à titre d'exemple	Citons <b>à titre d'exemple</b> qc	Haute	exemplification	ajouterinformations				
à titre d'illustration	Considérons <b>à titre d'illustration</b> l'étude/le cas de...	Moyenne	exemplification	ajouterinformations				
cas extrême	On peut observer le <b>cas extrême</b> de qc : ...	Faible	exemplification	ajouterinformations				
citer l'exemple	Qn <b>cite l'exemple</b> de + N	Haute	exemplification	ajouterinformations				
citer le cas	Qn <b>cite le cas</b> de... & <b>Citons le cas </b>de...	Moyenne	exemplification	ajouterinformations				
considérer le cas	<b>Considérons le cas</b> de...	Haute	exemplification	ajouterinformations				
constituer un exemple	Qc <b>constitue un exemple </b>de+N	Moyenne	exemplification	ajouterinformations				
donner un exemple	Qn <b>donne l'exemple</b> de +N	Haute	exemplification	ajouterinformations				
fournir un exemple	Qn/qc <b>fournit un exemple</b> de...	Moyenne	exemplification	ajouterinformations				
fournir une illustration	Qc <b>fournit une illustration</b> de qc 	Faible	exemplification	ajouterinformations				
illustrer un processus	L'exemple de qc permet d'<b>illustrer ce processus</b>	Faible	exemplification	ajouterinformations				
offrir un exemple	Qc <b>offre un exemple</b> de + N 	Faible	exemplification	ajouterinformations				
offrir une illustration	Qc <b>offre une illustration</b> de qc 	Faible	exemplification	ajouterinformations				
prendre un exemple	<b>Prenons l'exemple</b> de...	Haute	exemplification	ajouterinformations				
proposer un exemple	On <b>propose un exemple</b> 	Faible	exemplification	ajouterinformations				
reprendre un exemple	<b>Reprenons l'exemple</b> de...	Moyenne	exemplification	ajouterinformations				
trouver un exemple	Qn <b>trouve un exemple</b> de qc	Moyenne	exemplification	ajouterinformations				
u	<b>Les exemples</b> suivantes <b>illustrent</b> qc :... & <b>L'exemple</b> de qc <b>illustre</b> bien qc  	Moyenne	exemplification	ajouterinformations				
comparer les résultats	Qn <b>compare les résultats</b> avec d'autres résultats obtenus	Moyenne	comparaison	comparer				
établir une comparaison	<b>établir une comparaison</b>	Faible	comparaison	comparer				
établir une distinction	On peut <b>établir une distinction</b> entre X et Y	Faible	comparaison	comparer				
faire une/la distinction	Qc permet de <b>faire une/la distinction</b> entre...	Moyenne	comparaison	comparer				
opérer une distinction	Qn/qc <b>opère une distinction</b> entre X et Y	Faible	comparaison	comparer				
procéder à une comparaison	Nous <b>avons procédé à une comparaison</b> de qc 	Faible	comparaison	comparer	Méthodologie			
approche différente	Cet article présente une<b>approche différente</b>de qc 	Moyenne	difference	comparer				
bien différent	<b>bien différent</b>	Faible	difference	comparer				
bien distinct	Qc (le profil, les traitements) <b>bien distinct</b>	Moyenne	difference	comparer				
contraster fortement	Qc (le résultat,l'élément...) <b>contraste fortement</b> avec qc 	Faible	difference	comparer				
différence essentielle	Qc met en lumière une <b>différence essentielle</b> entre X et Y 	Faible	difference	comparer				
différence fondamentale	<b>différence fondamentale</b>	Faible	difference	comparer				
différence importante	<b>différence importante</b>	Moyenne	difference	comparer				
différence nette	<b>différence nette</b>	Faible	difference	comparer				
différence notable	<b>différence notable</b>	Faible	difference	comparer				
différence significative	<b>différence significative</b>	Haute	difference	comparer				
différer sensiblement	Qc <b>diffère sensiblement</b> selon...	Faible	difference	comparer				
différer significativement	Qc <b> diffère significativement</b>  entre X et Y	Moyenne	difference	comparer				
distinction nette	Qn fait une <b>distinction nette</b> entre X et Y	Faible	difference	comparer				
distinguer clairement	<b>distinguer clairement</b> qc de qc  	Faible	difference	comparer				
forme différente	<b>forme différente</b>	Haute	difference	comparer				
fort différent	Qc <b>fort différent</b>	Moyenne	difference	comparer				
légèrement différent	<b>légèrement différent</b>	Faible	difference	comparer				
montrer la différence	Qc(le tableau, la comparaison....) <b>montre les différences</b> entre...	Moyenne	difference	comparer				
observer une différence	Qn <b>observe des différences nettes</b> entre qc et qc	Moyenne	difference	comparer				
radicalement différent	<b>radicalement différent</b>	Faible	difference	comparer				
réfléter une différence	Qc(le résultat, l'effet mesuré...) <b>reflète une différence</b> entre + N (au pluriel)	Faible	difference	comparer				
révéler une différence	Qc <b>rélève une différence</b> entre... 	Faible	difference	comparer				
se démarquer nettement	Qc <b>se démarque nettement</b> des autres 	Faible	difference	comparer				
se distinguer nettement	Qn/qc <b>se distingue nettement</b> de qc en ce qui concerne + N	Moyenne	difference	comparer				
sensiblement différent	<b>sensiblement différent</b>	Moyenne	difference	comparer				
significativement différent	<b>significativement différent</b>	Haute	difference	comparer				
totalement différent	qc(souvent au pluriel) <b>totalement différent</b> 	Faible	difference	comparer				
une différence apparaît	<b>Une différence apparaît</b>	Moyenne	difference	comparer				
caractéristique commune	Qc (au pluriel) ont pour <b>caractéristique commune</b> qc & La <b>caractéristique commune</b> à + N (une communauté, un groupe...)est de + Vinf 	Moyenne	similitude	comparer				
partager une propriété	Qc <b>partage la propriété</b> de+N 	Moyenne	similitude	comparer				
point de convergence	Qc constitue <b>un point de convergence</b> entre X et Y 	Faible	similitude	comparer				
propriété commune	Qc (au pluriel) partagent/ont des <b>propriétés communes</b> 	Faible	similitude	comparer				
définir précisément	<b>Définir précisément</b> qc 	Faible	definition	definir				
définir une notion	Qn/qc(Nous,les paramètres...) définit la notion de + N celle qui + (Contenu de définition)  	Faible	definition	definir				
définition différente	Qn propose des <b>définitions différentes</b> pour un terme	Faible	definition	definir				
définition restrictive	une <b>définition restrictive</b> de qc 	Faible	definition	definir				
employer le terme	Qn <b>emploie le terme</b> X pour désigner...	Haute	definition	definir				
la notion désigne	<b>La notion</b> de X désigne Y	Faible	definition	definir				
la notion recouvre	<b>La notion</b> de qc <b>recouvre</b> + N 	Faible	definition	definir				
le terme désigne	Le <b>terme</b> X <b>désigne</b> Y	Haute	definition	definir				
le terme recouvre	<b>Le terme</b> de qc <b>recouvre</b> + N 	Faible	definition	definir				
le terme renvoie	<b>Le terme</b> de + N <b>renvoie</b> à ...	Faible	definition	definir				
proposer une définition	Qn/qc (l'article, l'étude) <b>propose la définition</b> de qc 	Moyenne	definition	definir				
utiliser les termes	Qn/qc <b>utilise les termes</b> X pour + Vinf(désigner, définir...)qc	Haute	definition	definir				
reprendre une définition	Qn <b>reprend les définitions</b> proposées﹨données par qn 	Faible	emprunt	definir				
selon l'expression	<b>Selon l'expression</b> de qn 	Haute	emprunt	definir	Cadrage théorique			
selon la formule	<b>Selon la formule</b> de qn	Haute	emprunt	definir	Cadrage théorique			
reprendre l'expression	Pour <b>reprendre l'expression</b> de qn 	Haute	emprunt & navigationintertextuelle	definir & filiationscientifique 	Cadrage théorique			
selon le terme	X <b> selon le terme</b>  de qn	Haute	emprunt & navigationintertextuelle	definir & filiationscientifique 				
avancer l'hypothèse	Qn <b>avance l'hypothèse</b> que﹨selon laquelle + Ph	Haute	hypothese	definirthemeessentiel				
émettre l'hypothèse	Qn <b>émet l'hypothèse</b> que/selon laquelle + Ph	Moyenne	hypothese	definirthemeessentiel				
faire une hypothèse	Qn <b> fait l'hypothèse</b> que...	Haute	hypothese	definirthemeessentiel	Introduction 			
formuler une/l' hypothèse	Qn <b>  formule l'hypothèse</b> selon laquelle + Ph	Moyenne	hypothese	definirthemeessentiel				
hypothèse alternative	Une <b>hypothèse alternative </b>serait de dire que+Ph & Une <b>hypothèse alternative</b> est de considérer que+Ph	Moyenne	hypothese	definirthemeessentiel				
hypothèse générale	<b>L'hypothèse générale</b> de cette expérimentation était que...	Moyenne	hypothese	definirthemeessentiel				
hypothèse suivante	Qn propose/formule/avance <b>l'hypothèse suivante</b> : ...	Moyenne	hypothese	definirthemeessentiel				
l'hypothèse consiste	<b>L'hypothèse consiste</b> à + Vinf(supposer, montrer, affirmer...qc﹨que+Ph)	Faible	hypothese	definirthemeessentiel				
l'hypothèse suppose	<b>L'hypothèse suppose</b> +N/que+Ph à subjonctif 	Faible	hypothese	definirthemeessentiel				
partir d'une hypothèse	Qn <b>part de l'hypothèse</b> de+N/que+Ph	Faible	hypothese	definirthemeessentiel				
poser une hypothèse	Qn <b>pose l'hypothèse</b> que...	Faible	hypothese	definirthemeessentiel				
postuler l'existence	Qn <b>postule l'existence</b> de qc	Faible	hypothese	definirthemeessentiel				
première hypothèse	La <b>première hypothèse</b> est que...	Moyenne	hypothese	definirthemeessentiel				
s'appuyer sur une hypothèse	Qn/qc(les travaux, l'explications...) <b>s'appuie sur l'hypothèse</b> de + N 	Faible	hypothese	definirthemeessentiel				
l'étude vise	<b>L'étude vise</b> à + Vinf	Faible	objectif	definirthemeessentiel				
l'objectif consiste	<b>L'objectif consiste à</b> + Vinf	Moyenne	objectif	definirthemeessentiel				
l'objectif vise	<b>L'objectif</b> de qc (notre étude, l'expérience...)<b>vise</b> à + Vinf (montrer, tester...) 	Faible	objectif	definirthemeessentiel				
objectif de l'article	<b>L'objectif de cet article</b> est de+ Vinf(montrer, préciser, détailler...)	Haute	objectif	definirthemeessentiel	1.2.1			
objectif de l'étude	<b>L'objectif de l'étude</b> est de + Vinf(montrer, préciser, détailler...) 	Moyenne	objectif	definirthemeessentiel				
objectif de recherche	<b>L'objectif de recherche</b> est de + Vinf(montrer, préciser, détailler...) 	Haute	objectif	definirthemeessentiel				
objectif général	<b>L’objectif général</b> du travail est de + Vinf 	Faible	objectif	definirthemeessentiel				
objectif majeur	L'article﹨Le travail de qn poursuit deux <b>objectifs majeurs</b> : ...	Faible	objectif	definirthemeessentiel				
objectif principal	<b>L'objectif principal</b> de la présente étude/de notre travail est de + Vinf(montrer, préciser, détailler...)	Haute	objectif	definirthemeessentiel				
objet de l'article	<b>L'objet de l'article</b> est de + Vinf (montrer, préciser, détailler...) 	Haute	objectif	definirthemeessentiel				
objet de l'étude	<b>L'objet de l'étude</b> est de + Vinf(montrer, préciser, détailler...) 	Haute	objectif	definirthemeessentiel	Introduction 			
objet de la recherche	<b>L’objet de la recherche </b>est de + Vinf (montrer, préciser, détailler...)	Haute	objectif	definirthemeessentiel				
poursuivre un objectif	L'article <b>poursuit un objectif</b> :...	Haute	objectif	definirthemeessentiel				
premier objectif	Le <b>premier objectif</b> est de + Vinf(montrer, préciser, détailler...) 	Moyenne	objectif	definirthemeessentiel				
aborder la question	Qn/qc(des travaux, des projets...) <b>aborde la question</b> de...	Haute	problematique	definirthemeessentiel	Introduction 			
aborder un problème	Nous <b>aborderons le problème</b> de + N 	Faible	problematique	definirthemeessentiel				
consacrer à une étude	Qn <b>consacre</b> un article﹨une analyse﹨des efforts <b>à une étude</b> & L'article﹨L'analyse </b>a été consacré à l'étude</b> de qc 	Haute	problematique	definirthemeessentiel	Introduction 			
consacrer à une question	Qc (l'étude, l'article...) <b>est consacré à la question</b> de...	Faible	problematique	definirthemeessentiel				
débat contemporain	Qc fait l'objet d'un <b>débat contemporain</b>	Faible	problematique	definirthemeessentiel				
évoquer la question	Qn/qc <b>évoque la question de...</b>	Moyenne	problematique	definirthemeessentiel				
la question concerne	<b>La question concerne</b> qc 	Faible	problematique	definirthemeessentiel				
la question mérite	<b>La question mérite</b> d'être approfondie/d'être posée	Faible	problematique	definirthemeessentiel				
la question porte	<b>La question porte</b> sur+N	Moyenne	problematique	definirthemeessentiel				
la question renvoie	<b>La question renvoie</b> à qc	Faible	problematique	definirthemeessentiel				
la question suscite	<b>La question sur qc suscite</b>+( des débats, l'interrogation...)	Faible	problematique	definirthemeessentiel				
le problème concerne	<b>Le problème concerne</b> qc	Faible	problematique	definirthemeessentiel				
poser un problème	Qc <b>pose des problèmes</b>  (de...﹨+ADJ)	Haute	problematique	definirthemeessentiel	Introduction 			
poser une question	Qn/qc <b>pose la question</b> de + N 	Haute	problematique	definirthemeessentiel	Introduction 			
problème majeur	Qc constitue﹨représente﹨reste des <b>problèmes majeurs</b> de qc 	Faible	problematique	definirthemeessentiel				
problème sérieux	Qc produit﹨pose des <b>problèmes sérieux</b> de qc 	Faible	problematique	definirthemeessentiel				
proposer une solution	Cette étude <b>propose une solution</b> à + N	Moyenne	problematique	definirthemeessentiel				
question suivante	Nous posons﹨insisterons sur﹨invitons à creuser <b>la question suivante</b> : ...	Moyenne	problematique	definirthemeessentiel				
soulever un problème	Qc <b> soulève des problèmes</b>  	Moyenne	problematique	definirthemeessentiel				
soulever une question	Qc <b> soulève la question</b> de...	Haute	problematique	definirthemeessentiel	Introduction 			
susciter l'intérêt	Qc(un sujet, un modèle...) <b>suscite un intérêt</b> croissant 	Faible	problematique	definirthemeessentiel				
susciter le débat	Ces questions <b>suscitent des débats</b> vifs 	Faible	problematique	definirthemeessentiel				
traiter d'un problème	qn/qc (l'article) <b>traite d'un problème</b>	Moyenne	problematique	definirthemeessentiel				
traiter d'une question	qn/qc (l'article) <b>traite d'une question</b>	Moyenne	problematique	definirthemeessentiel				
traiter une question	Qn/qc (l'article, l'étude) <b>traite la question</b> de...	Moyenne	problematique	definirthemeessentiel				
vif débat	Ces questions suscitent des <b>débats vifs</b>	Faible	problematique	definirthemeessentiel				
aborder un sujet	Qn/qc (l’article, la contribution, l’étude) <b>aborde le sujet</b> de + N 	Haute	sujet	definirthemeessentiel	Introduction 			
cette étude analyse	<b>Cette étude analyse</b> qc 	Faible	sujet	definirthemeessentiel				
cette étude évalue	<b>Cette étude évalue</b> l'impact de qc 	Faible	sujet	definirthemeessentiel				
faire l'objet	Qc <b>fait l'objet</b>  de qc (un travail, des évaluations...)	Haute	sujet	definirthemeessentiel	Introduction 			
l'étude porte	L'étude <b>porte sur</b> qc 	Haute	sujet	definirthemeessentiel				
la recherche porte	<b>La recherche porte</b> sur...	Moyenne	sujet	definirthemeessentiel				
le texte propose	<b>Ce texte propose</b> qc (les premiers résultats d'une recherche...) 	Faible	sujet	definirthemeessentiel				
objet d'étude	Qc est <b>un objet d'étude</b> + ADJ(intéressant, privilégié...) & <b>L'objet d'étude</b> concerne qc & Prendre qc comme <b>objet d’étude</b>	Haute	sujet	definirthemeessentiel	Introduction 			
objet de recherche	<b>L’objet de recherche </b>est de + Vinf (montrer, préciser, détailler...)	Haute	sujet	definirthemeessentiel				
objet scientifique	Construire qc en tant qu’<b>objet scientifique</b>	Faible	sujet	definirthemeessentiel				
porter essentiellement	Qc(les projets, les discussions) <b>porte(nt) essentiellement</b> sur qc 	Faible	sujet	definirthemeessentiel				
reposer sur l'analyse	L'étude/l'article <b>repose sur l'analyse</b> de qc 	Faible	sujet	definirthemeessentiel				
se limiter à une étude	Qn/qc (l'étude, l'analyse) <b>se limite à l'étude</b> de qc 	Faible	sujet	definirthemeessentiel				
sujet de recherche	Notre <b>sujet de recherche</b> est + N 	Faible	sujet	definirthemeessentiel				
évaluer la performance	<b>évaluer la performance</b>	Faible	evaluation	evaluer				
évaluer la pertinence	<b>évaluer la pertinence</b>	Faible	evaluation	evaluer				
bien difficile	Il est <b>bien difficile</b> de +Vinf	Faible	evaluation	evaluer				
évaluer précisément	<b>évaluer précisément</b> qc 	Faible	evaluation	evaluer				
plutôt favorable	Qc (résultats...) <b>plutôt favorables</b> à qc (l'hypothèse...)	Faible	evaluation	evaluer				
présenter un caractère	Qc <b>présente un caractère</b> + ADJ(exploratoire...)	Moyenne	evaluation	evaluer				
apport principal	<b>L'apport principal</b> de notre (étude﹨analyse...) est que...	Faible	importance	evaluer				
impact significatif	Qc a un <b>impact significatif</b> sur qc 	Faible	importance	evaluer				
implication importante	Qc a une <b>implication importante</b> en ce qui concerne qc 	Faible	importance	evaluer				
importance considérable	Qc conserve﹨revêt une <b>importance considérable</b> 	Faible	importance	evaluer				
importance particulière	Qn accorde une <b>importance particulière</b> à qc & Qc a une <b>importance particulière</b>	Faible	importance	evaluer				
intérêt de l'approche	<b>L'intérêt de cette approche</b> réside dans le fait que+Ph & <b>L'intérêt de l'approche</b> est de + Vinf	Faible	importance	evaluer				
l'intérêt réside	<b>L'intérêt</b> de qc(cette approche, cette étude...)  <b>réside</b> dans (+ N/le fait que+Ph)	Faible	importance	evaluer				
marquer une étape	Un évènement <b>marque une étape</b> importante dans un processus (les débats...) 	Faible	importance	evaluer				
accorder de l'importance	Qn/qc <b>accorde de l'importance</b> à... 	Haute	importance	evaluer				
confirmer l'imporance	Qc (les recherche, une littérature...) <b>confirme l'importance</b> que revêt qc  	Faible	importance	evaluer				
constituer la base	Qc (Ce travail...)<b>constitue la base</b> de qc (l'étude de qc...) 	Faible	importance	evaluer				
grande importance	Qc est d'une <b>grande importance</b> & Qc de <b>grande importance</b> & Qc a une <b>grande importance</b>	Moyenne	importance	evaluer				
importance croissante	<b>importance croissante</b>	Faible	importance	evaluer				
importance du facteur	<b>l'importance des facteurs</b> + ADJ(sociaux, environnementaux...) dans...	Faible	importance	evaluer				
importance relative	<b>importance relative</b>	Faible	importance	evaluer				
intérêt particulier	Qn/qc(les études les plus récentes) accorde/manifeste un <b>intérêt particulier</b> à qc	Haute	importance	evaluer	Cadrage théorique			
montrer l'importance 1	Qc (l'étude,les travaux, le tableau...) <b> montre l'importance</b>  de qc﹨de + Vinf	Haute	importance	evaluer				
montrer l'importance 2	Qc <b> montre l'importance</b>  de qc/de + Vinf	Haute	importance	evaluer				
non négligeable 1	Qc joue un rôle <b>non négligeable</b> dans...	Haute	importance	evaluer				
non négligeable 2	Une proportion <b>non négligeable</b>	Haute	importance	evaluer				
particulièrement intéressant	Qc est <b> particulièrement intéressant</b>  	Moyenne	importance	evaluer				
présenter un avantage	Qc (méthode, modèle) <b>présente l'avantage</b> +ADJ﹨+de+Vinf﹨+en termes de+N	Haute	importance	evaluer				
présenter un intérêt	Qc(la méthode, le modèle, l’analyse)<b>présente l'intérêt</b> +(de+Vinf)﹨un intérêt+ADJ	Haute	importance	evaluer				
revêtir une importance	Qc <b>revêtir une importance</b> singulière﹨une grande importance	Faible	importance	evaluer				
souligner l'intérêt	Qn <b>souligne l'intérêt</b> + ADJ(ergonimique, politique...) +(de qc/de+ Vinf)	Faible	importance	evaluer				
souligner une importance	Qn <b>souligne l'importance</b> + ADJ (primordial, croissante...)de qc	Haute	importance	evaluer				
peu exploré	Qc(un sujet...) est <b>peu exploré</b> 	Faible	originalite	evaluer				
nouveau mode	Un <b>nouveau mode</b> de qc	Haute	originalite	evaluer				
nouveau modèle	<b>nouveau modèle</b>	Haute	originalite	evaluer				
nouvelle approche	<b>Les nouvelles approches</b> reposent sur qc 	Moyenne	originalite	evaluer				
nouvelle conception	Qn définit <b>une nouvelle conception</b> de qc	Moyenne	originalite	evaluer				
nouvelle forme	Une <b>nouvelle forme</b> de qc	Haute	originalite	evaluer				
peu étudié	Qc est <b>peu étudié </b>	Moyenne	originalite	evaluer				
caractère exceptionnel	Qc revêt un <b>caractère exceptionnel</b>	Faible	singularite	evaluer				
présenter des particularités	Par rapport aux travaux précités, notre étude <b>présente</b> toutefois quelques <b>particularités</b> visant à + Vinf 	Faible	singularite	evaluer				
présenter des spécificités	Qc <b>présente des spécificités</b> 	Faible	singularite	evaluer				
avoir la particularité	Qc <b>a la particularité</b> de +Vinf	Moyenne	singularite	evaluer				
statut particulier	<b>Le statut particulier</b> de qc par rapport à qc 	Moyenne	singularite	evaluer				
trait caractéristique	Un <b>trait caractéristique</b> de qc est + N 	Moyenne	singularite	evaluer				
trait distinctif	Qc constitue un <b>trait distinctif</b> de qc	Moyenne	singularite	evaluer				
résultat intéressant	Qn met en évidence <b>des résultats intéressants</b> & Qc produit <b>des résultats intéressants</b>	Moyenne	Evaluation& Analyses	Evaluer & Méthodes, analyse-résultats,limitations 	résultats			
travail pionnier	A partir de﹨Depuis les <b>travaux pionniers</b> de qn (Auteurs,Années)en ce domaine, on sait que...	Faible	Originalité& Navigation intertextuelle	Evaluer &Filiation scientifique				
à la suite des travaux	<b>A la suite des travaux</b> de qn(Nom d'auteur, Année), nous considérons que...	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
avancer l'argument	on peut <b>avancer l’argument</b> de qn(Nom d'auteurs, Année) portant sur/en faveur de qc	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
chez l'auteur	C'est qc (une thèse, une méthode...) qu'on retrouve <b>chez des auteurs</b> aussi divers que XX(Noms des auteurs)	Moyenne	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
citer fréquemment	Qn <b>cite fréquemmment</b> le travail de qn 	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
citer les travaux	Voir (Noms d'auteurs, années) pour <b>citer des travaux récents</b> 	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
d'après l'enquête	<b>D'après une enquête</b> de qn 	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
dans le prolongement du travail	L'étude s'inscrit <b>dans le prolongement du travail</b> de qn sur qc 	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
depuis le travail	<b>Depuis les travaux</b> + ADJ (pionniers/classiques) de qn sur qc, on sait que...	Moyenne	navigationintertextuelle	filiationscientifique	Cadrage théorique			
emprunter la voie	Qn <b>emprunte la voie</b> d'une étude	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
étude antérieure	Dans une <b>étude antérieur</b> (auteur, année)	Moyenne	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
étude précédente	Une <b>étude précédent</b> realisé par qn (Nom d'auteurs)a montré/ met en évidence qc	Moyenne	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
étude récente	<b>Une étude récente</b> a tenté de+Vinf (cerner, comparer...)&  Dans <b>une étude récente</b> de qn sur qc, ...	Haute	navigationintertextuelle	filiationscientifique	Cadrage théorique			
l'étude souligne	Plusieurs <b>études (Noms d'auteurs, Années) soulignent</b> que...	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
littérature abondante	Une <b>littérature abondante</b> est disponible sur ce sujet, comme...(citer des auteurs)	Moyenne	navigationintertextuelle	filiationscientifique	Cadrage théorique			
marquer une rupture	Qc <b>marque une rupture</b> avec ce qui précède/avec qc (travail antérieur, étude antérieure)	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
ouvrage de référence	On se réfère à <b>l'ouvrage de référence</b> en la matière (Nom d'auteur, Année) 	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
ouvrage récent	Dans le <b>récent ouvrage</b> de qn (Auteur, Année) 	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
pour l'auteur	<b>Pour certains auteurs</b> (XXX, XX)& <b>Pour cet auteur</b> 	Haute	navigationintertextuelle	filiationscientifique	Cadrage théorique			
pour le chercheur	<b>Pour certains chercheurs</b>(Nom de chercheurs et années),...	Moyenne	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
pour une synthèse	Voir/cf. <b> pour une synthèse</b> (auteur, année) 	Haute	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
poursuivre un travail	Nous envisageons de <b>poursuivre le travail</b> initié par qn (Nom d'auteurs)	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
prendre ses distances	Qn <b> prend ses distances</b>  envers (la théorie/le modèle de qn...)	Moyenne	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
recherche antérieure	Dans une <b>recherche antérieure (Auteur, Année)</b>,... 	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
recherche récente	Des <b>recherches récentes</b> (Nom d'auteurs, Année) ont montré que...	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
renvoyer à l'ouvrage	On <b>renvoie à l'ouvrage</b> de qn pour qc/pour+Vinf	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
reprendre la formule	<b>reprendre la formule</b> de qn 	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
reprendre le mot	<b>Pour reprendre le mot</b> de qn(Nom d'auteur, Année)sur qc  	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
reprendre les termes	Qn <b>reprend les termes</b> de qn 	Haute	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
reprendre une conclusion	Nous pouvons <b>reprendre la conclusion</b> de qn à notre compte 	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
se référer au travail	Qn <b>se éfère aux travaux entrepris  par</b> qn sur qc  	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
selon l'approche	<b>Selon l'approche</b> de qn (auteur, année)	Moyenne	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
selon l'auteur	<b>Selon</b> certains <b>auteurs</b>(XXX, XXX),...	Haute	navigationintertextuelle	filiationscientifique	Cadrage théorique			
selon la définition	<b>Selon la définition</b> de qn (Nom d'auteur, Année) 	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
selon la démarche	<b>Selon la démarche</b> de qn(Nom d'auteur, Année)	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique	Méthodologie			
selon la méthode	<b>Selon la méthode</b> de qn 	Moyenne	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
selon la perspective	<b>Selon la perspective</b> de qn(Nom d'auteurs) 	Moyenne	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
selon les mots	<b>Selon les mots</b> de qn 	Moyenne	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
servir de modèle	L'étude de qn peut <b>servir de modèle</b> pour l'analyse de qc 	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
suivre un modèle	Qn <b>suit le modèle</b> de qn(Noms d'auteur)  	Faible	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
travail antérieur	Qn renvoie à des <b>travaux antérieurs </b> sur qc 	Moyenne	navigationintertextuelle	filiationscientifique				
travail récent	Dans les <b>travaux récents</b>	Haute	navigationintertextuelle	filiationscientifique	Cadrage théorique			
d'après le modèle	<b>D'après le modèle</b> de qc proposé par qn (Nom d'auteurs, Année)	Faible	sourceduneidee	filiationscientifique				
fondement théorique	Cette initiative trouve ses <b>fondements théoriques</b> dans la conception selon laquelle...	Faible	sourceduneidee	filiationscientifique				
fonder sur le principe	Qc (la logique) est </b>fondé sur le principe</b> de...	Moyenne	sourceduneidee	filiationscientifique				
la réflexion s'appuie	<b>La réflexion s'appuie</b> sur qc (une recherche, une étude...)	Faible	sourceduneidee	filiationscientifique				
le projet s'inscrit	<b>Le projet s'inscrit</b> dans(un champ scientifique, une domaine, une problématique..)	Faible	sourceduneidee	filiationscientifique				
partir d'un principe	Qn <b>part du principe</b>  de+N/que+Ph	Faible	sourceduneidee	filiationscientifique				
point d'appui	Qc est considéré comme <b>point d’appui</b> pour + Vinf (comprendre...) qc	Moyenne	sourceduneidee	filiationscientifique				
point de départ	Qc fournit/sert de/constitue <b>un point de départ</b> solide/stable pour + Vinf 	Haute	sourceduneidee	filiationscientifique	Cadrage théorique			
présent travail	Le <b>présent travail</b> s'inscrit dans...(le champ des travaux portant sur l'étude de + N, la problématique de + N...)	Moyenne	sourceduneidee	filiationscientifique				
reposer sur l'hypothèse	Qc (la démarche, la conception) <b>repose sur l'hypothèse</b> de...	Moyenne	sourceduneidee	filiationscientifique				
reposer sur l'idée	Qc(ce travail...) <b>repose sur l'idée</b> que+Ph	Faible	sourceduneidee	filiationscientifique				
reposer sur un principe	Qc <b>repose sur le principe</b> de + N	Moyenne	sourceduneidee	filiationscientifique				
s'appuyer principalement	Qc(le résultat, l'argumentation) <b>s'appuie principalement sur</b> qc(l'enquête, théorie...)  	Faible	sourceduneidee	filiationscientifique				
s'appuyer sur le travail	En <b>s'appuyant sur le travail</b> mené par qn 	Moyenne	sourceduneidee	filiationscientifique				
s'inscrire pleinement	Qc <b>s'inscrit pleinement</b> dans + N (une domaine, un cadre...)	Faible	sourceduneidee	filiationscientifique				
s'inspirer d'un modèle	Qn <b>s'inspire du modèle</b> de qc	Faible	sourceduneidee	filiationscientifique				
s'inspirer directement	Qn <b>s'inspire directement</b> de qc(théorie, approche...) 	Faible	sourceduneidee	filiationscientifique				
s'inspirer largement	Qn/qc (notre étude) <b>s'inspire largement</b> de (du travail, du modèle...)de qn 	Moyenne	sourceduneidee	filiationscientifique				
selon la théorie	<b>Selon la théorie</b> de + N qui présume que...	Faible	sourceduneidee	filiationscientifique				
selon les conceptions	<b>Selon les conceptions</b> ADJ(professionnelles dominantes)/de + N	Faible	sourceduneidee	filiationscientifique				
s'appuyer sur des observations	Qn/qc signale﹨affirme qc en <b>s'appuyant sur des observations</b> de ...	Faible	Interprétations	Méthodes				
les résultats confirment	<b>Les résultats confirment</b> ceux obtenus par qn 	Haute	resultats & navigationintertextuelle 	methodesanalyseresultatslimitations & filiationscientifique	Analyse résultats			
résultat similaire	Nous obtenons les <b>résultats similaires</b> à ceux présentés ici(Noms d'auteurs, Années) 	Faible	resultats & navigationintertextuelle 	methodesanalyseresultatslimitations & filiationscientifique				
retrouver les résultats	On <b>retrouve les résultats</b> obtenus précédemment & On <b>retrouve le même résultat</b> que celui proposé par qn (Nom d'auteurs) 	Faible	resultats & navigationintertextuelle 	methodesanalyseresultatslimitations & filiationscientifique				
analyse des données	<b>analyse des données</b>	Haute	analyses	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
analyse empirique	Nous présenterons notre <b>analyse empirique</b>	Moyenne	analyses	methodesanalyseresultatslimitations				
analyse statistique	<b>analyse statistique</b>	Haute	analyses	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
axe d'analyse	Dans une perspective compréhensive, nous nous attachons à croiser différents <b>axes d' analyse</b> 	Faible	analyses	methodesanalyseresultatslimitations				
être soumis à l'analyse	Qc <b>est soumis à l'analyse</b> 	Faible	analyses	methodesanalyseresultatslimitations				
objet de l'analyse	Qc compose/devient <b>l'objet de l'analyse</b> & Prendre qc pour <b>objet d'analyse</b> & Considérer qc comme <b>objet d'analyse</b>        	Haute	analyses	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
procéder à une analyse	Nous <b>avons procédé à une analyse</b> de qc	Moyenne	analyses	methodesanalyseresultatslimitations				
prolonger une analyse	<b>prolonger l'analyse</b> sur qc 	Faible	analyses	methodesanalyseresultatslimitations				
réaliser une analyse	Qn <b>réalise les analyses</b> de ...	Moyenne	analyses	methodesanalyseresultatslimitations				
effectuer une analyse	Qn/qc(l'article) <b>effectue une analyse</b> de qc 	Moyenne	analyses	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
constituer un obstacle	Qc <b>constitue un obstacle</b> pour qc 	Faible	difficultes	methodesanalyseresultatslimitations				
contrainte forte	Qc constitue des <b>contraintes fortes</b> qui limite qc/pour l'évolution de qc 	Faible	difficultes	methodesanalyseresultatslimitations				
être confronté à un problème	Qn/qc <b>est confronté à un problème</b> de + N	Moyenne	difficultes	methodesanalyseresultatslimitations				
faire obstacle	Qc <b>fait obstacle</b> à qc 	Moyenne	difficultes	methodesanalyseresultatslimitations				
illustrer les difficultés	Qc <b>illustre les difficultés</b> +(de qc/de + Vinf)	Faible	difficultes	methodesanalyseresultatslimitations				
la difficulté réside	<b>La difficulté réside</b> dans + N	Faible	difficultes	methodesanalyseresultatslimitations				
la solution consiste	<b>La solution consiste</b> à + Vinf	Faible	difficultes	methodesanalyseresultatslimitations				
limite de l'approche	<b>Une limite de l'approche</b> est que...& Nous pouvons dégager <b>les limites de l'approche</b> 	Moyenne	difficultes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie			
montrer les limites	Qc <b>montre les limites</b> de qc 	Faible	difficultes	methodesanalyseresultatslimitations				
présenter des limites	Qc (l'analyse, l'approche...) <b>présente des limites</b> (que nous nous contenterons de résumer brièvement ici)	Faible	difficultes	methodesanalyseresultatslimitations				
rencontrer des difficultés	Qn <b>rencontre des difficultés</b> à + Vinf	Haute	difficultes	methodesanalyseresultatslimitations				
résoudre une difficulté	Qc <b>résout les difficultés</b> de...	Faible	difficultes	methodesanalyseresultatslimitations				
souligner les limites	Qn <b>souligne les limites</b> de qc 	Faible	difficultes	methodesanalyseresultatslimitations				
tâche difficile	Qc est une <b>tâche</b> éminemment <b>difficile</b> 	Faible	difficultes	methodesanalyseresultatslimitations				
témoigner de difficultés	Qc <b>témoigne d'une difficulté</b> à + Vinf	Faible	difficultes	methodesanalyseresultatslimitations				
le tableau montre	<b>Le tableau montre</b> que+Ph	Haute	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
à partir de l'analyse	<b>A partir de l'analyse</b> de+N, nous verrons que...	Haute	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats	1.4.1	[qn|qc][pose|souleve|évoque][une question|la question|le problème][de + N]	
à partir de l'enquête	<b>A partir de l'enquête</b>,...	Moyenne	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations	méthodologie 			
à partir des données	On peut déduire <b> à partir des données</b>  que...& Les estimations réalisées <b> à partir des données</b>  indiquent que...	Haute	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats	1.4.1	[qn|qc][poser|soulever|évoquer][une question|la question|le problème][de + N]	
à partir des éléments	<b>A partir des éléments</b> observés dans..., nous...	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations		1.7.2	[Les résultats][montrent|confirment|indiquent|suggèrent|soulignent][que + Ph]	
à partir du matériau	<b>A partir du matériau</b> recueilli, nous pouvons conclure que...	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations		3,2		
à partir du résultat	<b>A partir de ce résultat</b>,nous pouvons... 	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations		1.5.1	[qn][avoir recours à|recourir à|se référer à|adopter|utiliser|appliquer|prévilégier][une approche|une méthode|un modèle|une démarche]	
à travers l'analyse	<b>A travers l'analyse</b> de qc, nous avons (montré,décrit...)	Haute	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
à travers l'exemple	<b>A travers l'exemple</b> de+N, nous cherchons à démontrer que... 2) On peut voir <b>à travers l'exemple</b> de + N que...	Moyenne	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
face au constat	<b>Face au constat</b> de..., nous...	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
fonder sur l'observation	Qc <b>est fondé sur l'observation</b> de qc 	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
indiquer clairement	Qc(L'analyse...) <b>indique clairement</b> + N	Moyenne	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
interprétation possible	la diversité des <b>interprétations possibles</b> 	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
interpréter des résultats	Qn <b>interprète les résultats</b> par qc	Moyenne	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
l'enquête confirme	<b>L'enquête confirme</b> ce qu'ont déjà montré nombre d'études		interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
l'entretien montre	<b>Les entretiens</b> réalisés <b>montrent</b> que...	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
l'étude montre	<b>L'étude</b> de qc <b>montre</b> que+Ph	Haute	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
l'étude révèle	<b>L'étude révèle</b> que...	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
l'étude suggère	<b>L'étude suggère</b>+N/que...	Moyenne	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
l'examen montre	<b>L'examen montre</b> + N/que...	Moyenne	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
l'examen révèle	<b>L'examen</b> de qc <b>révèle</b> qc﹨que+Ph	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
l'exemple montre	<b>L'exemple montre</b> que+Ph	Haute	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
l'expérience montre	<b>L'expérience montre</b> + N/que...	Moyenne	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
l'observation confirme	<b>L'observation confirme</b> que...	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
l'observation montre	<b>Les observations</b> présentées <b>montrent</b> que...	Moyenne	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
la comparaison montre	<b>La comparaison montre</b> que + Ph	Moyenne	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
la comparaison révèle	<b>La comparaison révèle</b> qc﹨que+Ph	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
la figure illustre	<b>La figure illustre</b> qc	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
la figure indique	<b>La figure indique</b> qc/que+Ph	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
la figure montre	<b>La figure montre</b> qc 	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
la figure présente	<b>La figure présente</b> qc 	Moyenne	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
la recherche montre	<b> La recherche montre</b>  qc﹨que+Ph	Haute	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
le calcul montre	<b>Le calcul</b> de qc <b>montre</b> que...	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
le cas illustre	<b>Le cas</b> de+N <b>illustre</b> qc & Comme <b>l'illustre le cas</b> de +N,...	Moyenne	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
le cas montre	<b>Le cas</b> de+N <b>montre</b> que...	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
le tableau indique	<b>Le tableau indique</b> que...	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
le tableau présente	<b>Le tableau présente...</b> 	Haute	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
le test indique	<b>Le test indique</b> que...	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
le test montre	<b>Le test montre </b>qc﹨que+Ph	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
les données indiquent	<b>Les données collectées</b> indiquent que...	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
les données montrent	<b> Les données</b>  montrent que...	Moyenne	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
les résultats indiquent	<b>Les résultats indiquent </b>que+Ph	Haute	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
les résultats suggèrent	<b>Les résultats</b> de la présente étude <b>suggèrent</b> que...	Haute	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations	1.7.2			
mener une analyse	<b>L'analye menée</b> sur qc montre que+Ph	Moyenne	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
partir d'une analyse	<b>A partir d'une analyse</b> de qc, on peut repérer...	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
proposer une interprétation	<b>Proposer une interprétation</b> à qc	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
révéler l'existence	Qc (le tableau, le texte...) <b>révèle l'existence</b> de qc 	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
s'appuyer sur des données	Qc(L'approche, les analyses, les interprétations) <b>s'appuie sur des données</b> collectées dans...	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
s'appuyer sur une enquête	Les résultats <b>s'appuient sur une enquête</b> de+N	Moyenne	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations	1.8.2			
selon l'enquête	<b>Selon l'enquête</b> de qn(une organisation...) 	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
suggérer l'existence	Qc (la comparaison, l'analyse...)<b>suggère l'existence</b> de qc	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
une enquête montre	<b>Une enquête montre</b> que+Ph	Haute	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations	1.8.1			
une enquête révèle	<b>L'enquête révèle</b> qc﹨que+Ph	Faible	interpretations	methodesanalyseresultatslimitations				
adopter une approche	Qn/qc (le projet...) <b>adapte une approche</b> + ADJ﹨qui consiste à + Vinf	Moyenne	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
adopter une démarche	Qn <b> adopte une démarche</b>  + ADJ	Moyenne	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
application de la méthode	<b>application de la méthode</b> de ...à qc 	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie			
appliquer une méthode	Nous nous proposons d'<b>appliquer la méthode</b> de...sur﹨à qc 	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie			
collecter des données	Les <b>données collectées</b> par qn dans + Lieu	Moyenne	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	méthodologie			
conception d'outil	les principes de <b>conception de  l'outil</b>	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie			
conduire un entretien	Qn <b>a conduit des entretiens</b> avec qn	Moyenne	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
développer un modèle	Qn <b>développe un modèle</b> de...	Haute	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie			
développer une méthode	Nous allons <b>développer des méthodes</b> d'analyse permettant de + Vinf 	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
données empiriques	<b>données empiriques</b>	Moyenne	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
enquête empirique	réaliser des <b>enquêtes empiriques </b>dans + Lieu	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
enquête qualitative	Nous avons mené une <b>enquête qualitative</b>	Moyenne	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
enquête statistique	<b>enquête statistique</b>	Moyenne	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
entretien collectif	Qn mène des <b>entretiens collectifs</b> avec qn 	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
entretien individuel	<b>entretien individuel</b>	Moyenne	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
étude expérimentale	<b>étude expérimentale</b>	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
étude longitudinale	<b>étude longitudinale</b>	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
l'approche vise	</b>L'approche vise</b> à + Vinf	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
l'échantillon se compose	<b>L'échantillon se compose</b> de ...	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
la démarche consiste	<b>La démarche consiste</b> à + Vinf(estimer, tenter de...)	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie			
la méthode consiste	<b>La méthode consiste</b> + (à + Vinf)﹨+(en+N)	Moyenne	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
le dispositif vise	<b>Le dispositif vise</b> à + Vinf	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
les données proviennent	<b>Les données proviennent</b> de qc (l'enquête, la recherche...) 	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
mener une enquête	Qn <b> mène une enquête</b> auprès de qn à+Lieu	Haute	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie 			
principe méthodologique	Les <b>principes méthodologiques</b> adoptés ont été les suivants:...	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
procéder à une étude	Qn <b>procède à des études</b> + ADJ(longitudinales, transversales, empiriques...) 	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
proposer un modèle	Qn <b> propose un modèle</b> +ADJ(analytique, général...)de qc	Haute	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie			
proposer un outil	Qn <b>propose des outils</b> 	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
proposer une méthode	Qn <b>propose la méthode</b> de...	Moyenne	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
provenir d'une enquête	Les données/les observations <b>proviennent d'une enquête</b> menée/réalisée par...	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
réaliser un entretien	Qn <b>réalise des entretiens</b>	Haute	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie			
réaliser un test	Nous avons <b>réalisé un test</b> portant sur qc 	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	méthodologie			
réaliser une enquête	Qn <b>réalise des enquêtes</b>	Haute	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie			
réaliser une étude	Qn <b>réalise une étude</b> + ADJ (longitudinale, numérique...) 	Haute	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie			
recherche empirique	<b>recherche empirique</b>	Moyenne	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
recourir à une méthode	Qn <b>recourt à une méthode</b>de...	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
recours à une méthode	Qn a <b>recours à la méthode</b> de...	Moyenne	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie			
recours fréquent	un <b>recours fréquent</b> à qc(un outil, une image...) 	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
recueil de données	Le <b>recueil de données</b> est réalisé par...	Haute	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie			
répondre à un questionnaire	Les participants﹨Les enquêtés devraient <b>répondre à un questionnaire</b> (permettant de recueillir des données sur qc)  	Moyenne	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
représenter un moyen	Qc <b>représente un moyen</b> + ADJ (efficace...)de + Vinf 	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
s'appuyer sur une étude	Qc(l'enquête, la recherche...)  <b>s'appuie sur une étude</b> de qc	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
se référer au modèle	Qn/qc(l'étude) <b>se réfère à un modèle </b>de+N	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
tester empiriquement	<b>tester empiriquement</b> une hypothèse﹨une théorie 	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie 			
tester une hypothèse	Qn <b>teste les hypothèses</b>	Haute	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie			
utilisation de l'outil	<b>l'utilisation de l'outil</b> de...	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie			
utiliser des outils	Qn <b>utilise les outils</b>de...	Haute	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
utiliser un dispositif	Qn <b> utilise un dispositif</b>+ADJ﹨+(de+N)	Haute	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
utiliser une méthode	Qn/qc <b>utilise la méthode</b>de...	Haute	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie 			
validité du modèle	tester la <b>validité du modèle</b>	Faible	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie			
vérifier une hypothèse	Afin de <b>vérifier l'hypothèse</b> de + N, une expérience est menée... 	Moyenne	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	méthodologie			
avoir recours	Qn <b>a recours</b> à+N (un outil, une approche, une méthode, un modèle...)	Haute	methodes	methodesanalyseresultatslimitations				
étude empirique	<b>étude empirique</b>	Haute	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie			
mener une étude	Qn <b>a mené une étude</b>	Haute	methodes	methodesanalyseresultatslimitations	Méthodologie 			
aboutir à des résultats	Qc (les questions, les méthodes) <b>aboutissent à des résultats</b> + ADJ(différents,contrastés, divergents)  	Moyenne	resultats	methodesanalyseresultatslimitations				
apporter une réponse	Qc (l'étude, la théorie)<b>apporte une réponse</b> à une question 	Moyenne	resultats	methodesanalyseresultatslimitations				
conduire à un résultat	Qc (les questions, les méthodes) <b>conduisent à des résultats</b> + ADJ(différents,contrastés, divergents)  	Moyenne	resultats	methodesanalyseresultatslimitations				
confirmer l'hypothèse	Le test/l'analyse/les résultats/les conclusions<b> confirme(nt) l'hypothèse</b>  de+N﹨que+Ph	Haute	resultats	methodesanalyseresultatslimitations	1.7.4			
confirmer les résultats	Qc(les données, l'analyse) <b>confirme(nt) les résultats</b> obtenus 	Moyenne	resultats	methodesanalyseresultatslimitations				
conformément à l'hypothèse	<b>Conformément à l'hypothèse</b>, nos résultats montrent que...	Faible	resultats	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
fournir des résultats	Qc(méthode...) <b>fournit des résultats</b>+ADJ(satisfaisants, significatifs...) en ce qui concerne qc	Moyenne	resultats	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
généraliser les résultats	Qn <b>généralise les résultats</b> obtenus précédemment, selon lesquelles...	Faible	resultats	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
les résultats montrent	<b>Les résultats montre</b> que+Ph & Comme le <b>montre les résultats<b>,... 	Haute	resultats	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats 			
les résultats révèlent	<b>Les résultats révèlent</b> que...	Moyenne	resultats	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
les résultats soulignent	<b>Les résultats soulignent</b> qc﹨que+Ph	Faible	resultats	methodesanalyseresultatslimitations				
obtenir des résultats 	Qn <b>obtient des résultats</b> (+ADJ)	Haute	resultats	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats 			
présentation des résultats	la <b>présentation des résultats</b> 	Faible	resultats	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
présenter des résultats	Qn/qc(l'article) <b> présente des résultats</b> de qc (l'enquête...)  	Haute	resultats	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats 			
produire des résultats	Qc <b>produit des résultats</b> + ADJ	Moyenne	resultats	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
rejeter une hypothèse	Qc (les résultats, les conclusions) permet de <b>rejeter l'hypothèse</b> selon laquelle...	Haute	resultats	methodesanalyseresultatslimitations				
résultat de l'analyse	Qn présente les <b> résultats d'une analyse/des analyses</b>  sur qc	Haute	resultats	methodesanalyseresultatslimitations				
résultat de la recherche	<b>résultat de la recherche</b>	Haute	resultats	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
résultat principal	<b>Les principaux résultats</b> sont les suivants:...	Moyenne	resultats	methodesanalyseresultatslimitations				
résultat suivant	Qc (l'analyse) permet de dégager les <b>résultats suivants</b> : ...	Faible	resultats	methodesanalyseresultatslimitations				
résultats de l'enquête	Qn présente des <b>résultats de l'enquête</b> mené par...	Haute	resultats	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
résultats de l'étude	<b>résultats de l'étude</b>	Haute	resultats	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
valider une hypothèse	Qc (les études) tendent à <b>valider l'hypothèse</b> de+N/que...	Moyenne	resultats	methodesanalyseresultatslimitations	Analyse résultats			
donner la possibilité	Qc <b>donne la possibilité</b> à qn de + Vinf	Haute	eventualite	positionnement				
envisager la possibilité	Qn/qc (les études) <b>envisage la possibilité</b> de+N	Faible	eventualite	positionnement				
évoquer la possibilité	Qc <b>évoque la possibilité</b> de+Vinf	Faible	eventualite	positionnement				
fort probable	Il est <b>fort probable</b> que + Ph à subjonctif 	Faible	eventualite	positionnement				
introduire la possibilité	Qn <b>introduit la possibilité</b> de+Vinf	Faible	eventualite	positionnement				
offrir la possibilité	Qc <b>offre la possibilité</b> à qn de + Vinf	Haute	eventualite	positionnement				
ouvrir des perspectives	Qc <b>ouvre des perspectives</b> pour + N	Faible	eventualite	positionnement	discussion			
ouvrir la possibilité	Qc <b>ouvre la possibilité</b> à qn de + Vinf	Faible	eventualite	positionnement				
ouvrir la voie	Qn/qc <b>ouvre la voie</b> à qc 	Haute	eventualite	positionnement				
souligner la nécessité	Qn <b>souligne la nécessité</b> de + Vinf	Moyenne	necessite	positionnement				
adopter une perspective	Qn/qc (l'étude) <b>adopte une perspective</b> + ADJ + pour+Vinf(comprendre, évaluer...)	Faible	pointdevue	positionnement				
adopter une position	Qn <b>adopte une position</b> + ADJ (nuancée/révolutionnaire/antagoniste...)+ (sur/en ce qui concerne qc)	Moyenne	pointdevue	positionnement				
argument supplémentaire	Qc constitue un <b>argument supplémentaire</b> en faveur de qc & Qn dispose de/mobilise un <b>argument supplémentaire</b> pour + Vinf (comprendre, défendre une idée...) 	Faible	pointdevue	positionnement				
considérer généralement	Qn(pluriel)considèrent généralement que/qc+comme...& Qc est <b>généralement considéré</b> comme...	Moyenne	pointdevue	positionnement				
être communément admis	Il <b>est communément admis</b> que...	Faible	pointdevue	positionnement				
justifier un choix	Qc/qn <b>justifie le choix</b> de+N	Faible	pointdevue	positionnement				
la critique porte	<b>La critique</b> de qn <b>porte</b> sur qc 	Faible	pointdevue	positionnement				
partager largement	Qc(une idée, une norme) est <b>largement partagé</b>	Moyenne	pointdevue	positionnement				
soutenir une thèse	Qn <b>soutient la thèse</b> que...	Faible	pointdevue	positionnement				
admettre généralement	On <b>admet généralement</b> que...	Faible	pointdevue	positionnement				
affirmer clairement	Qn <b>affirme clairement</b> que...	Faible	pointdevue	positionnement				
défendre la thèse	Qn <b>défend la thèse</b> +(que+Ph/de+N)	Moyenne	pointdevue	positionnement				
prendre position	Qn <b>prend position</b> sur﹨en ce qui concerne qc (des questions...)	Haute	pointdevue	positionnement				
présenter un argument	Qn a <b>présenté plusieurs arguments</b> en faveur de qc 	Faible	pointdevue	positionnement				
tenir un discours	Qn <b>tient le même discours /un discours</b> + ADJ(raisonnable..) + sur qc	Moyenne	pointdevue	positionnement				
avoir la possibilité	Qn <b> a la possibilité</b>  de + Vinf	Haute	possibilite	positionnement				
trouver ses fondements	Qc <b>trouve ses fondements</b> dans la théorie de...	Faible	Source d'une idée 	positionnement				
dresser un bilan	Qn/qc (l'article) <b>dresse un bilan</b> + ADJ(succinct,argumenté...) de qc(des travaux, des situations...) 	Faible	recapitulation	recapituleretreformuler				
faire un bilan	Qn <b>fait le bilan</b> de qc 	Moyenne	recapitulation	recapituleretreformuler				
proposer une synthèse	Qn/qc(un article...) <b>propose une synthèse</b> de qc (des recherches précédentes...) 	Faible	recapitulation	recapituleretreformuler				
atteindre un but	Pour <b>atteindre le but</b> principale de qc (la méthode, l'étude...) 	Faible	but	relationslogiques				
atteindre un objectif	Pour <b>atteindre l'objectif</b> + ADJ(visé, ambitieux)﹨de+N	Haute	but	relationslogiques				
avancer les explications	<b>Des explications ont été avancées</b> pour + Vinf 	Faible	cause	relationslogiques				
contribuer à l'émergence	Qc/qn <b>contribue à l'émergence</b> de qc	Faible	cause	relationslogiques				
contribuer largement	Qn/qc <b>contribue largement</b> à qc 	Moyenne	cause	relationslogiques				
du fait de l'absence	<b>Du fait de l'absence</b> de qc, ...(conséquence)	Faible	cause	relationslogiques				
entraîner une baisse	Qc <b>entraîne une baisse</b> de qc(de niveau, du prix,de la durée...)   	Faible	cause	relationslogiques				
établir une relation	Qn/qc(l'étude) <b>établit une relation</b> + ADJ(explicite, causale...) entre X et Y	Haute	cause	relationslogiques				
exercer une influence	Qc <b>exerce une influence</b> sur qc	Haute	cause	relationslogiques				
expliquer certainement	Qc <b>explique certainement</b> qc/que+Ph	Faible	cause	relationslogiques				
expliquer l'évolution	Qc pourrait <b>expliquer l'évolution</b> de... 	Faible	cause	relationslogiques				
expliquer la différence	<b>La différence s'explique</b> par qc	Moyenne	cause	relationslogiques				
expliquer le choix	<b>Le choix s'explique</b> par...	Faible	cause	relationslogiques				
expliquer sans doute	Qc <b>explique sans doute</b> + N/le fait que + Ph	Faible	cause	relationslogiques				
favoriser l'émergence	Qc <b> favorise l'émergence</b> de qc	Moyenne	cause	relationslogiques				
favoriser le développement	Qc <b>  favorise le développement</b> de qc 	Moyenne	cause	relationslogiques				
fournir une explication	<b>Fournir une explication à qc </b>	Faible	cause	relationslogiques				
impact négatif	Qc a un <b>impact négatif</b> sur qc 	Moyenne	cause	relationslogiques				
influencer fortement	Qc(les facteurs, les enjeux...) <b>influence(nt) fortement</b> qc(les processus, la manière...)  	Faible	cause	relationslogiques				
l'origine remonte	<b>L'origine</b> de qc <b>remonte</b> à + N	Faible	cause	relationslogiques				
la situation s'explique	<b>La situation s'explique</b>par...	Faible	cause	relationslogiques				
le changement résulte	<b>Le changement résulte</b> de qc 	Faible	cause	relationslogiques				
le phénomène s'explique	<b>Le phénomène s'explique</b> par...	Faible	cause	relationslogiques				
les facteurs expliquent	<b>Plusieurs facteurs expliquent</b> qc﹨que+Ph	Moyenne	cause	relationslogiques				
modifier profondément	Qc <b>modifie profondément</b> qc 	Moyenne	cause	relationslogiques				
s'expliquer aisément	Qc <b>s'explique aisément</b> puisque+Ph	Faible	cause	relationslogiques				
s'expliquer sans doute	Qc <b>s'explique sans doute</b> par + N	Faible	cause	relationslogiques				
source de variation	Qc représente une <b>source de variation</b> affectant qc(une variable) 	Faible	cause	relationslogiques	Analyse résultats			
trouver sa source	Qc <b>trouve sa source</b> dans...	Moyenne	cause	relationslogiques				
trouver son origine	Qc <b>trouve son origine</b> dans + N	Moyenne	cause	relationslogiques				
varier fortement	Qc <b>varie fortement</b> en fonction de/suivant qc 	Moyenne	cause	relationslogiques				
malgré la différence	<b>malgré la différence</b>	Faible	concession	relationslogiques				
malgré le caractère	<b>Malgré le caractère</b> + ADJ de qc	Moyenne	concession	relationslogiques				
conséquence directe	Qc est <b>la conséquence directe</b> du fait que + Ph	Faible	consequence	relationslogiques				
conséquence immédiate	Une <b>conséquence immédiate</b> de qc est que+Ph/de+Vinf 	Faible	consequence	relationslogiques				
conséquence importante	Qc a des <b>conséquences</b>+ADJ (sociales, politiques...) <b>importantes</b> en terme de/en ce qui concerne qc 	Faible	consequence	relationslogiques				
conséquence négative	<b>conséquence négative</b>	Faible	consequence	relationslogiques				
conséquence positive	Qc a <b>des conséquences positives</b> sur qc 	Faible	consequence	relationslogiques				
produire un effet	Qc <b>produit des effets</b>+ADJ﹨+de...	Haute	consequence	relationslogiques	Analyse résultats			
contrairement à l'hypothèse	<b>Contrairement à l'hypothèse</b> (avancée par qn), ...	Faible	opposition	relationslogiques				
contrairement à l'idée	<b>Contrairement à l'idée</b>,	Faible	opposition	relationslogiques				
contrairement au cas	<b>Contrairement au cas</b> précédent	Faible	opposition	relationslogiques				
s'opposer à une idée	Qn <b>s'oppose à une idée</b> 	Faible	opposition	relationslogiques				
sens opposé	Qc va dans un <b>sens opposé</b> à qc & Deux choses de <b>sens opposé</b>	Faible	opposition	relationslogiques				
souvent contradictoire	qc(une littérature, des estimations...) <b>souvent contradictoire</b>	Faible	opposition	relationslogiques				
partie suivante	Nous nous intéressons dans la <b>partie souvente</b> à qc	Faible	annoncerplan	structuration				
présenter successivement	Nous allons <b>présenter successivement</b> X, Y et Z	Faible	annoncerplan	structuration				
section d'article	Nous présentons qc dans la deuxième <b>section de l'article</b>	Faible	annoncerplan	structuration				
section suivante	Nous représenterons dans la <b>section suivante</b> qc  & Nous reviendrons dans <b>la section suivante</b> sur qc & La section suivante a pour objet de +Vinf(évaluer, montrer...)	Moyenne	annoncerplan	structuration				
suite de l'article	La <b>suite de l'article</b> s'attachera à + N & La <b> suite de l'article</b>  est composée de trois parties	Moyenne	annoncerplan	structuration				
aboutir à la conclusion	Qn/qc <b>aboutit à des conclusions</b> + ADJ (intéressantes...) 	Faible	conclure	structuration				
conclure à l'existence	Qn/qc(les tests,les résultats...)<b>conclut à l'existence</b> de qc 	Faible	conclure	structuration				
conduire à une conclusion	Qc (le modèle﹨la méthode) <b>conduit à une conclusion</b> + ADJ (erronée,inverse...)  	Faible	conclure	structuration				
principale conclusion	Les <b>principales conclusions</b> sont résumés dans la section suivante...	Faible	conclure	structuration				
tirer une conclusion	Qn <b>tire une conclusion</b> sur la base de qc	Faible	conclure	structuration	Conclusion 			
étape suivante	L'<b>étape suivante</b> consiste à/serait de +Vinf	Moyenne	enumeration	structuration				
l'étape consiste	Une première <b>étape consiste</b> à +Vinf	Faible	enumeration	structuration				
pendant la phase	<b>Pendant la</b> première <b>phase</b>,...Dans une deuxième phase,...	Moyenne	enumeration	structuration				
première étape	La <b>première étape</b> de qc repose sur + N	Haute	enumeration	structuration	Méthodologie			
faire référence	Qn/qc <b>fait référence</b> à...	Haute	navigationintratextuelle	structuration	Cadrage théorique			
cas précédent	Contrairement au <b>cas précédent</b> & Etre identique au <b>cas précédent</b> & Dans le <b>cas précédent</b>	Moyenne	navigationintratextuelle	structuration				
citer précédemment	qc <b>précédemment cité</b> 	Faible	navigationintratextuelle	structuration				
décrire précédemment	Qc <b>précédemment décrit</b> 	Moyenne	navigationintratextuelle	structuration				
évoquer précédemment	Comme <b>précédemment évoqué</b>, 	Haute	navigationintratextuelle	structuration				
mentionner précédemment	Comme nous <b>l'avons mentionné précédemment</b>	Faible	navigationintratextuelle	structuration				
résultat précédent	Généraliser﹨affiner les <b>résultats précédents</b>	Moyenne	navigationintratextuelle	structuration				
section précédente	Qc présentée dans la <b>section précédente</b>	Moyenne	navigationintratextuelle	structuration				
caractéristique principale	<b>Les caractéristiques principales</b> de qc sont...	Moyenne	attirerattention	topicalisation				
constituer un enjeu	Qc <b> constitue un enjeu</b>  (fondamental, majeur) de qc	Moyenne	attirerattention	topicalisation				
dans le cadre de l'analyse	<b>Dans le cadre d'une analyse</b> de qc 	Faible	attirerattention	topicalisation				
dans le cadre de l'article	<b>Dans le cadre de cet article</b>, nous traiterons... 	Moyenne	attirerattention	topicalisation				
enjeu essentiel	Qc constitue <b>l'enjeu essentiel</b> de qc	Faible	attirerattention	topicalisation				
enjeu fondamental	<b>l'enjeu fondamental</b> de qc 	Faible	attirerattention	topicalisation				
enjeu principal	L'<b>enjeu principal</b> de qc est+N﹨+de+Vinf	Moyenne	attirerattention	topicalisation				
facteur déterminant	Le <b>facteur déterminant</b> de qc est + N 	Faible	attirerattention	topicalisation				
facteur principal	<b>facteur principal</b>	Moyenne	attirerattention	topicalisation				
faire une remarque	<b>Faisons quelques remarques</b> 	Faible	attirerattention	topicalisation				
fonction centrale	la <b>fonction centrale</b> de qc est de + Vinf	Faible	attirerattention	topicalisation				
fonction essentielle	la <b>fonction essentielle</b> de qc est de + Vinf	Faible	attirerattention	topicalisation				
fonction principale	<b>fonction principale</b>	Moyenne	attirerattention	topicalisation				
l'enjeu consiste	<b>L'enjeu consiste</b> à Vinf	Faible	attirerattention	topicalisation				
particulièrement prégnant	Qc est <b>particulièrement prégnant</b> dans...	Faible	attirerattention	topicalisation				
point essentiel	Le <b>point essentiel</b> réside dans + N	Moyenne	attirerattention	topicalisation				
point fondamental	C'est un <b>point fondamental</b> de qc 	Faible	attirerattention	topicalisation				
point important	<b>Point important</b>,...	Faible	attirerattention	topicalisation				
principe fondamental	Les <b>principes fondamentales</b> de qc	Moyenne	attirerattention	topicalisation				
problème principal	<b>Le principal problème</b> est que...	Faible	attirerattention	topicalisation				
propriété essentielle	La <b>propriété essentielle</b> de qc	Moyenne	attirerattention	topicalisation				
question centrale	Une <b>question centrale</b>	Moyenne	attirerattention	topicalisation				
question cruciale	Qc devient <b>une question cruciale</b> pour+N 	Faible	attirerattention	topicalisation				
question essentielle	Une <b>question essentielle</b> consiste à+Vinf (comprendre, se demander...) qc 	Faible	attirerattention	topicalisation				
question fondamentale	<b>La question fondamentale</b> posée est de savoir...	Faible	attirerattention	topicalisation				
question importante	Une <b>question importante</b> est de + Vinf (déterminer...) 	Faible	attirerattention	topicalisation				
source principale	<b>source principale</b>	Moyenne	attirerattention	topicalisation				
tout particulier	Qc bénéficie d'une attention <b> tout particulière</b> & Qc occupe une place <b> tout particulière</b> 	Moyenne	attirerattention	topicalisation				
trait saillant	Le <b>trait saillant</b> de qc est...	Faible	attirerattention	topicalisation				
caractéristique majeure	Qc est une <b>caractéristique majeure</b> de qc 	Faible	attirerattention	topicalisation				
élément central	Qc constitue un <b>élément central</b> pour qc	Moyenne	attirerattention	topicalisation				
enjeu central	Qc devient﹨apparaît comme un <b>enjeu central</b> de qc 	Faible	attirerattention	topicalisation				
facteur essentiel	<b>facteur essentiel</b>	Faible	attirerattention	topicalisation				
intérêt majeur	Qc présente un <b>intérêt majeur</b> pour qc 	Faible	attirerattention	topicalisation				
noter au passage	<b>Notons au passage </b>que+Ph 	Faible	attirerattention	topicalisation				
élément essentiel	Qc constitue﹨représente﹨s'avère un <b>élément essentiel</b> de qc	Moyenne	miseenevidence	topicalisation	2.2.1			
enjeu majeur	Qc constitue/représente﹨s'avère un <b>enjeu majeur</b> de qc	Moyenne	miseenevidence	topicalisation	2.2.1			
souligner l'aspect	Qc <b>souligne l'aspect</b> + ADJ+de qc 	Faible	miseenevidence	topicalisation				
souligner la dimension	Qn/qc <b>souligne la dimension</b> + ADJ de qc 	Faible	miseenevidence	topicalisation				
souligner le caractère	Qn <b>souligne le caractère</b> + ADJ de qc 	Moyenne	miseenevidence	topicalisation				
souligner les différences	Il faut <b>souligner une différence</b> notable (entre X et Y ﹨selon qc﹨par rapport à qc) 	Faible	miseenevidence	topicalisation				
souligner un rôle	Qn <b>souligne le rôle</b> de qc	Moyenne	miseenevidence	topicalisation				
cas présent	Dans <b>le cas présent</b>	Moyenne	soulignerelementmentionne	topicalisation		1.8.1		
dans le cadre de l'étude	<b>Dans le cadre de cette étude</b>, nous nous intéressons à ...	Faible	soulignerelementmentionne	topicalisation				
dans le cadre de la recherche	<b>Dans le cadre de la recherche</b>	Haute	soulignerelementmentionne	topicalisation				
dans le cadre du projet	<b>Dans le cadre du projet</b>	Moyenne	soulignerelementmentionne	topicalisation				
dans le cadre du travail	<b>Dans le cadre de notre travail</b>, nous...	Moyenne	soulignerelementmentionne	topicalisation				
marquer fortement	Qn <b>a fortement marqué</b> qc(la nécessité...)﹨Qc est fortement marqué par qc  	Moyenne	miseenevidence ﹨singularite	topicalisation﹨evaluer				
évolution du taux		Moyenne	analyse quantitative					
conduire à une augmentation	Qc <b>conduit à l'augmentation</b> de qc 	Faible	Cause					
reprendre l'analyse	<b>reprendre l'analyse</b> de qn 	Faible	Navigation intertextuelle					
à partir d'indices		Faible				1.1.1		{Qc fait l’objet de qc (un travail, des évaluations...)}
à partir de la caractéristique		Moyenne				1.7.1		{Qn obtient des résultats (+ADJ)}
à partir des cas		Moyenne						
à partir des documents		Faible						
à partir des entretiens		Faible				5.1.1		
à partir du critère		Faible				1.3.1		
à travers un dispositif		Faible						
absence d'effet		Moyenne						
absence totale		Faible						
accélérer le processus		Faible						
accepter l'hypothèse		Faible						
accompagner les changements		Faible						
accomplir une tâche		Faible						
acquérir des connaissances		Moyenne						
acquisition de connaissances		Faible						
activité de recherche		Haute						
activité pratique		Faible						
activité symbolique		Moyenne						
adopter une stratégie		Moyenne			Méthodologie			
affecter négativement		Faible						
affirmer l'existence		Faible						
amélioration de la qualité		Faible						
amélioration de la situation		Faible						
améliorer la qualité		Moyenne						
améliorer les performances		Moyenne						
ampleur de l'effet		Faible						
analyse approfondie		Faible						
analyse comparative		Moyenne						
analyse comparée		Faible						
analyse critique		Faible						
analyse des résultats		Moyenne			Analyse résultats			
analyse descriptive		Faible						
analyse détaillée		Moyenne						
analyse fine		Moyenne						
analyse fonctionnelle		Faible						
analyse globale		Faible						
analyse longitudinale		Faible						
analyse qualitative		Moyenne						
analyse quantitative		Moyenne						
analyse secondaire		Faible						
analyse systématique		Faible						
analyser l'évolution		Moyenne						
analyser la relation		Faible						
analyser le processus		Faible						
analyser les phénomènes		Faible						
apparaître clairement		Haute						
apparaître également		Haute						
apparaître tardivement		Faible						
appartenir à un groupe		Haute						
appartenir à une catégorie		Haute						
appartenir à une classe		Moyenne						
appartenir à une communauté		Faible						
application du principe		Faible						
appliquer directement		Moyenne						
appliquer un modèle		Faible						
apporter sa contribution		Moyenne						
approche classique		Faible						
approche comparative		Faible						
approche conceptuelle		Faible						
approche globale		Faible						
approche normative		Faible						
approche pragmatique		Moyenne						
approche qualitative		Faible						
approche scientifique		Faible						
approche théorique		Faible						
après la présentation		Moyenne						
argument principal		Faible						
article de revue		Faible						
article scientifique		Faible						
associé aux contraintes		Faible						
associer directement		Faible						
associer étroitement		Moyenne						
associer fréquemment		Faible						
assumer le rôle		Moyenne						
assumer pleinement		Faible						
assurer une fonction		Faible						
assurer une fonction		Faible						
atteindre le seuil		Faible						
atteindre le/un niveau		Haute						
attribuer un rôle		Moyenne						
au cours de l'enquête		Faible						
au cours de l'entretien		Moyenne			méthodologie 			
au cours de la période		Haute						
au cours de la phase		Faible						
au cours de la recherche		Moyenne						
au cours du processus		Faible						
au début de la période		Moyenne						
au moment de l'enquête		Moyenne						
au moment de l'entretien		Faible						
au nom du principe		Faible						
au sein de l'ensemble		Moyenne						
au sein de l'espace		Haute						
au sein de la communauté		Moyenne						
au sein de la discipline		Faible						
au sein de la zone		Faible						
au sein du champ		Faible						
au sein du dispositif		Faible						
au sein du milieu		Moyenne						
au sein du territoire		Faible				1.8.2		
au terme du processus		Faible						
au-delà du cas		Faible						
augmentation du nombre		Moyenne						
augmentation du taux		Moyenne						
augmentation importante		Faible						
augmentation significative		Faible						
augmenter considérablement		Faible						
augmenter fortement		Faible						
augmenter le nombre		Moyenne						
augmenter progressivement		Faible				1.5.5		
augmenter significativement		Moyenne						
auteur d'un article		Moyenne						
auteur d'un ouvrage		Faible						
avoir tendance		Haute						
axe principal		Moyenne						
baisse du taux		Moyenne						
base de l'analyse		Faible			Analyse résultats			
bénéficier d'un avantage		Faible						
biais de sélection		Moyenne			Méthodologie			
bien spécifique		Faible						
cadre conceptuel		Faible						
cadre d'analyse		Haute						
cadre d'interprétation		Moyenne						
cadre de référence		Faible						
cadre formel		Faible						
cadre général		Moyenne						
cadre interprétatif		Faible						
cadre strict		Faible						
cadre théorique		Haute						
calcul du taux		Faible						
calculer la valeur		Faible						
calculer le taux		Faible						
caractère systématique		Faible						
caractéristique du modèle		Faible						
caractéristique fondamentale		Faible						
caractéristique individuelle		Haute				1.5.1		
caractéristique intrinsèque		Faible						
caractéristique objective		Faible						
caractéristique propre		Moyenne						
caractéristique spécifique		Faible						
caractéristique structurelle		Faible				1.8.2		
cas intermédiaire		Faible						
cas limite		Faible						
catégorie d'analyse		Faible						
catégorie distincte		Faible						
catégorie fonctionnelle		Moyenne						
champ d'analyse		Faible			Analyse résultats			
champ d'application		Faible						
champ d'étude		Moyenne			Méthodologie			
champ d'investigation		Faible						
champ de recherche		Moyenne						
champ disciplinaire		Faible						
champ scientifique		Faible						
changement d'échelle		Moyenne						
changement de paradigme		Faible						
changement de stratégie		Moyenne						
changement important		Moyenne						
changement radical		Faible						
changer de nature		Faible						
choisir une stratégie		Faible			méthodologie 			
choix méthodologique		Faible						
choix stratégique		Faible						
classer par ordre		Faible						
classification hiérarchique		Faible						
commettre des erreurs		Haute						
communauté scientifique		Haute						
comparaison des résultats		Faible						
compléter l'étude		Faible						
complexité des processus		Faible						
comportement individuel		Moyenne						
comporter une dimension		Faible						
composante différente		Faible						
composante essentielle		Faible						
comprendre l'évolution		Faible						
comprendre la manière		Faible						
comprendre le fonctionnement		Faible						
comprendre le processus		Faible						
comprendre le sens		Faible						
comprendre les dynamiques		Faible						
comprendre les logiques		Faible						
comprendre les modalités		Faible						
compte tenu du nombre		Faible						
conception dominante		Faible						
concerner directement		Moyenne						
concerner essentiellement		Faible						
concerner uniquement		Faible						
condition d'émergence		Moyenne						
condition de validité		Moyenne						
condition favorable		Moyenne						
condition initiale		Moyenne						
condition nécessaire		Haute						
condition suffisante		Haute						
condition suivante		Faible						
conditions particulières		Faible						
conduire une étude	Qn <b>conduit une étude</b> 	Moyenne			Méthodologie			
conférer un caractère		Faible						
conférer un statut		Moyenne						
conformément au modèle		Faible						
conforter une position		Faible						
connaissance préalable		Faible						
connaissance scientifique		Faible						
connaissances préalables		Faible						
connaître une augmentation		Faible						
connaître une évolution		Moyenne						
consacrer entièrement		Faible						
conséquence du choix		Faible						
considération générale		Faible						
consister essentiellement		Faible						
consister simplement		Faible						
constat d'échec		Faible						
constituer le cadre		Moyenne						
constituer un critère		Faible						
constituer un élément		Moyenne						
constituer un facteur		Moyenne						
constituer un indicateur		Faible						
constituer un indice		Faible						
constituer un instrument		Faible			Méthodologie			
constituer un moyen		Moyenne						
constituer un outil		Moyenne						
constituer un support		Faible						
constituer un terrain		Faible						
constituer une dimension		Faible						
constituer une étape		Faible						
constituer une source		Moyenne						
constituer une variable		Faible			Analyse résultats			
construction de modèle		Moyenne						
construction théorique		Faible			Cadrage théorique			
construire progressivement		Faible						
construire un modèle		Moyenne			Méthodologie			
construire une représentation		Faible						
contexte actuel		Faible						
contexte différent		Moyenne						
contexte favorable		Moyenne						
contexte général		Moyenne						
contexte particulier		Moyenne			Cadrage théorique			
contexte précis		Faible						
contexte spécifique		Moyenne						
contrainte de temps		Faible						
contribuer au développement		Faible						
corrélation négative		Moyenne						
corrélation positive		Faible						
corrélation significative		Faible						
corréler étroitement		Faible						
corréler fortement		Moyenne						
corréler négativement		Moyenne						
corréler positivement		Haute						
corréler une variable		Moyenne						
couvrir la période		Faible						
créer les conditions		Moyenne						
critère d'évaluation		Moyenne						
critère d'identification		Faible						
critère objectif		Faible						
critère principal		Faible						
critère quantitatif		Faible						
dans le cadre de la stratégie		Faible						
dans le cadre de la théorie		Moyenne			Cadrage théorique			
dans le cadre de la thèse		Faible						
dans le cadre du dispositif		Faible						
dans le cadre du modèle		Haute						
de plus en plus difficile		Faible						
de plus en plus fréquent		Faible						
débat actuel		Faible						
débat scientifique		Faible						
débat théorique		Faible			Cadrage théorique			
décrire l'évolution		Faible						
décrire l'expérience		Faible						
décrire la situation		Moyenne						
décrire le processus		Moyenne						
décrire précisément		Faible						
définir clairement		Faible						
définir la valeur		Faible						
définir le cadre		Faible						
définir une/la règle		Moyenne						
degré de connaissance		Faible						
degré variable		Faible						
démarche scientifique		Faible						
dépasser largement		Moyenne						
dépasser le cadre		Moyenne						
dépasser les limites		Faible						
dépendre à la fois		Faible						
dépendre des caractéristiques		Faible						
dépendre des paramètres		Faible						
dépendre directement		Faible						
dépendre en partie		Faible						
dépendre étroitement		Faible						
dépendre fortement		Faible				6.1.2		
dépendre seulement		Faible						
description détaillée		Faible			Analyse résultats			
description précise		Faible			Analyse résultats			
dessiner les contours		Faible						
déterminer la valeur		Faible						
déterminer le choix		Faible						
déterminer le niveau		Moyenne						
déterminer les conditions		Faible						
développer une stratégie		Moyenne						
développer une théorie		Faible						
devenir progressivement		Faible						
différences individuelles		Faible						
difficilement compatible		Faible						
diffuser des informations		Faible						
diffuser largement		Moyenne						
diffusion de connaissances		Faible						
diffusion du modèle		Faible						
dimension essentielle		Faible						
dimension fonctionnelle		Faible						
dimension fondamentale		Faible						
dimension subjective		Faible						
dimension symbolique		Moyenne						
diminuer significativement		Faible						
diminution du nombre		Faible						
diminution du taux		Faible						
directement lié		Haute						
discipline scientifique		Faible						
discours dominant		Faible						
dispositif de recherche		Faible						
dispositif symbolique		Faible						
distinguer les cas		Faible						
distinguer les formes		Faible						
distinguer les niveaux		Faible						
document de travail		Faible						
domaine différent		Faible						
domaine scientifique		Faible						
données brutes		Faible						
données d'enquête		Moyenne			Méthodologie			
données longitudinales		Faible						
données quantitatives		Faible						
données statistiques		Faible						
donner des indications		Moyenne						
donner des informations		Haute						
donner la priorité		Moyenne						
durant la période		Haute						
échantillon représentatif		Faible			Méthodologie			
effectuer des calculs		Faible						
effectuer un choix		Moyenne			méthodologie			
effectuer une recherche	Qn <b>effectue des recherches</b> de.../de type+ ADJ	Moyenne						
effet de la variable		Haute						
effet du facteur		Haute						
élaborer un programme		Faible						
élément constitutif		Moyenne						
élément contextuel		Faible						
élément d'analyse		Faible						
élément de compréhension		Faible						
élément de réflexion		Faible						
élément de réponse		Moyenne						
élément explicatif		Faible						
élément fondamental		Faible						
élément hétérogène		Faible						
élément pertinent		Faible						
en fonction de la situation		Moyenne						
en fonction des caractéristiques		Faible						
en fonction du degré		Faible						
en partie lié		Faible						
enjeu scientifique		Faible						
enquête de terrain		Faible						
enquête par questionnaire		Faible						
enquête quantitative		Moyenne						
enquête récente		Faible						
ensemble cohérent		Faible						
ensemble homogène		Faible						
entraîner une augmentation		Faible						
estimer l'impact		Faible						
estimer le nombre		Faible						
établir clairement		Faible						
établir une corrélation		Faible						
étape importante		Faible						
état actuel		Moyenne						
état antérieur		Faible						
état initial		Faible						
être confronté à une situation		Faible						
être corrélé aux caractéristiques		Faible						
être voué à l'échec		Faible						
étroite collaboration		Faible						
étroitement lié		Haute						
étude comparative		Moyenne						
étude de terrain		Faible						
étude du processus		Faible						
étude quantitative		Faible						
étude statistique		Faible						
étude systématique		Faible						
étudier l'évolution		Faible						
étudier la manière		Faible						
étudier la relation		Moyenne						
étudier précisément 		Faible						
évaluation comparative		Faible						
évaluation quantitative		Faible						
évaluer l'impact		Moyenne						
évaluer le degré		Faible						
événement majeur		Faible						
événement particulier		Faible						
évolution générale		Faible						
évolution récente		Faible						
évoquer explicitement		Faible						
examiner la relation		Faible						
exclure des analyses		Faible						
exclure totalement		Faible						
existence d'un lien		Moyenne						
explication possible		Faible						
expliquer le phénomène		Moyenne						
exprimer clairement		Moyenne						
extension de domaine		Faible						
extrait d'entretien		Faible						
faciliter le processus		Faible						
faciliter le travail		Faible						
facteur explicatif		Moyenne						
facteur individuel		Faible						
faible proportion		Faible						
faible taux		Moyenne						
faiblesse relative		Faible						
faire exception		Moyenne						
faire le constat		Moyenne						
faire un choix		Haute						
faire un commentaire		Faible						
faire une observation		Moyenne			Méthodologie			
faire usage	sans exemple	Haute						
favoriser la construction		Faible						
favoriser la diffusion		Faible						
figure centrale		Faible						
figure de référence		Haute						
figure géométrique		Moyenne						
fonctionnement du dispositif		Faible						
fonctionnement du système		Moyenne						
fonctionner sur le modèle		Faible						
forme originale		Faible						
forme particulière		Haute						
forme spécifique		Moyenne						
forme typique		Faible						
formes diverses		Moyenne						
formule suivante		Faible						
forte augmentation		Faible						
forte concentration		Faible						
forte corrélation		Faible						
forte croissance		Moyenne						
forte différenciation		Faible						
forte tendance		Faible						
fortement lié		Moyenne						
fournir des données		Moyenne						
fournir des éléments		Moyenne						
fournir un cadre		Faible						
fournir un outil		Faible			Méthodologie			
fournir une base 		Faible						
fournir une description		Faible						
fournir une information		Haute						
fréquence d'utilisation		Faible						
grand nombre		Haute						
grande catégorie		Moyenne						
grande complexité		Faible						
grande dépendance		Faible						
grande diffusion		Faible						
grande diversité		Haute						
grande majorité		Haute						
grande partie		Haute						
grande proportion		Faible						
grande proximité		Faible						
grande quantité		Moyenne						
grande stabilité		Faible						
grande tendance		Faible						
grande variété		Moyenne						
grandes orientations		Moyenne						
groupe d'appartenance		Faible						
groupe de recherche		Moyenne						
groupe de travail		Haute						
groupe distinct		Faible						
groupe homogène		Faible						
horizon temporel		Faible						
hypothèse principale		Faible						
idée générale		Faible						
idée nouvelle		Moyenne						
identifier clairement		Moyenne						
identifier un facteur		Moyenne						
idéologie dominante		Faible						
il s'agit seulement		Moyenne						
il s'agit simplement		Moyenne						
image négative		Faible						
immense majorité		Faible						
impact de la variable		Moyenne						
impact du changement		Faible						
impact positif		Faible						
impliquer fortement		Faible						
impliquer nécessairement		Moyenne						
imposer des contraintes		Moyenne						
influence directe		Moyenne						
influence réciproque		Faible						
influence significative		Faible						
information disponible		Haute						
information supplémentaire		Faible						
information utile		Faible						
intégrer des éléments		Faible						
intégrer progressivement		Faible						
intégrer une dimension		Moyenne						
intérêt commun		Moyenne						
interprétation des résultats		Moyenne			Analyse résultats 			
intervenir directement		Moyenne						
introduire la notion		Faible						
jouer un rôle		Haute						
jusqu'à la période	D	Haute						
l'écart se creuse		Faible						
l'effet dépend		Faible						
l'effet varie		Faible						
la catégorie regroupe		Faible						
la durée varie		Moyenne						
la figure représente		Faible						
la période correspond		Faible						
la proportion augmente		Faible						
la question occupe		Faible						
la situation évolue		Faible						
la stratégie consiste		Moyenne						
la tâche consiste		Faible						
la tâche implique		Faible						
la taille augmente		Faible						
la valeur correspond		Faible						
large majorité		Moyenne						
largement majoritaire		Faible						
le cas correspond		Faible						
le changement intervient		Faible						
le choix dépend		Moyenne						
le débat porte		Faible						
le modèle décrit		Moyenne						
le modèle intègre		Faible						
le modèle présente		Moyenne						
le modèle repose		Faible						
le nombre augmente		Haute						
le nombre diminue		Faible						
le nombre s'accroît		Faible						
le pourcentage s'élève		Faible						
le taux atteint		Faible						
le taux augmente		Moyenne			Analyse résultats			
le taux varie		Faible						
lecture critique		Faible						
légèrement inférieur		Faible						
lien de causalité		Faible						
lien direct		Moyenne						
lien étroit		Haute						
lien fort		Moyenne						
lien positif		Moyenne						
lieu d'origine		Faible						
lieu privilégié		Moyenne						
limiter le nombre		Moyenne						
logique interne		Moyenne						
logique propre		Moyenne						
longue tradition		Moyenne						
lors de l'analyse		Moyenne						
lors de l'entretien		Haute						
lors de l'étude		Moyenne						
lors de la phase		Moyenne						
lors de la recherche		Haute						
lors du débat		Faible						
maintenir l'équilibre		Faible						
maintenir le niveau		Faible						
majeure partie		Haute						
majorité des cas		Faible						
majorité écrasante		Faible						
malgré les apparences		Moyenne						
matériau empirique		Faible						
mener un travail	Des <b>travaux menés</b> sur + N	Haute			Cadrage théorique			
mener une/des recherche(s)	Qn <b>mène une/des recherches</b>	Haute			Méthodologie 			
mesurer l'évolution		Faible						
mesurer l'impact		Faible						
mesurer l'importance		Faible			Analyse résultats			
mesurer le degré		Faible						
méthode classique		Faible						
méthode d'analyse		Moyenne						
méthode d'estimation		Moyenne						
méthode de calcul		Faible						
méthode nouvelle 		Moyenne						
méthode scientifique		Faible						
méthode statistique		Faible						
modalité concrète		Faible						
modalité différente		Faible						
modalité pratique		Faible						
mode de calcul		Faible						
mode de fonctionnement		Haute						
mode différent		Moyenne						
mode particulier		Faible						
modèle alternatif		Faible						
modèle d'analyse		Moyenne						
modèle de base		Moyenne						
modèle de recherche		Moyenne						
modèle dominant		Faible						
modèle dynamique		Moyenne						
modèle explicatif		Moyenne						
modèle formel		Faible						
modèle théorique		Haute						
modèle traditionnel		Moyenne						
modifier les résultats		Faible			Analyse résultats			
modifier sensiblement		Faible						
montrer clairement		Moyenne						
montrer l'existence		Moyenne						
moyen nécessaire		Faible						
nature de l'objet		Faible						
nature différente		Moyenne						
nier l'existence		Faible						
niveau d'analyse		Moyenne						
niveau de connaissance		Moyenne						
niveau de traitement		Faible						
nombre croissant		Faible						
nombre d'éléments		Faible						
nombre élevé		Faible						
nombre faible		Faible						
nombre important		Moyenne						
nombre limité		Faible						
nombre moyen		Haute						
nombre total		Moyenne						
non pertinent		Moyenne						
non significatif		Moyenne						
notion générale		Faible						
nouveau classement		Faible						
nouveau paradigme		Faible						
nouveaux enjeux		Moyenne						
nouveaux instruments		Moyenne						
nouvel outil		Haute						
nouvelle étape		Faible						
nouvelle phase		Faible						
nouvelle technique		Moyenne						
obéir à une logique		Moyenne						
objectif spécifique		Faible						
observation directe		Moyenne						
observation empirique		Moyenne						
observation simple		Faible						
observer également		Moyenne						
observer un effet		Haute						
observer un phénomène		Moyenne						
obtenir un taux		Moyenne						
occuper la position		Haute						
organisme de recherche		Moyenne						
orientation générale		Faible						
origines diverses		Faible						
outil conceptuel		Faible						
outil d'analyse		Faible						
outil d'évaluation		Faible						
outil de mesure		Faible						
outil statistique 		Faible			Méthodologie			
ouvrage classique		Faible						
ouvrage collectif		Faible						
ouvrir un débat		Faible			Introduction 			
par rapport à la situation		Moyenne						
paramètre du modèle		Moyenne						
parfois contradictoire		Faible						
participer à l'élaboration		Moyenne						
participer à l'enquête		Moyenne						
participer activement		Moyenne						
partie de l'article		Moyenne						
partie importante		Faible						
période antérieure		Moyenne						
période courte		Faible						
période d'observation		Haute						
période précédente		Moyenne						
période récente		Moyenne						
période suivante		Moyenne						
perspective d'analyse		Faible			Analyse résultats			
perspective de recherche		Faible						
peser sur le choix		Faible						
phase de test		Faible			Analyse résultats			
phase expérimentale		Faible						
plan épistémologique		Faible						
plan méthodologique		Faible						
plan théorique		Moyenne						
plus ou moins grand		Haute						
poids relatif		Faible						
point central		Faible						
point d'entrée		Faible						
point de référence		Faible						
point de rencontre		Faible						
population totale		Moyenne						
portée générale		Faible						
porter directement		Faible						
poser les bases		Moyenne						
position épistémologique		Faible						
position finale		Faible						
position initiale		Faible						
position relative		Faible						
posséder des propriétés		Faible						
pourcentage moyen		Faible						
pratique effective		Faible						
pratique ordinaire		Faible						
préciser la nature		Faible						
premier bilan		Faible						
première approche		Moyenne						
première phase		Haute						
première version		Haute						
prendre de l'ampleur		Faible						
prendre de l'importance		Moyenne						
prendre une décision		Haute						
prendre une valeur		Haute						
présence forte		Moyenne						
présent article		Haute						
présentation détaillée		Faible						
présenter brièvement		Faible						
présenter des caractéristiques		Faible						
présenter un modèle	Nous <b>présentons un modèle </b> de qc	Moyenne						
présenter un profil		Faible						
présenter une approche		Faible						
présider à l'élaboration		Faible						
principe de base		Faible						
principe de fonctionnement		Faible						
principe général		Moyenne						
privilégier une approche		Faible						
problème méthodologique		Moyenne						
procédure d'évaluation		Faible						
processus complexe		Moyenne						
processus d'élaboration		Moyenne						
processus d'évaluation		Moyenne						
processus de changement		Faible						
processus de différenciation		Faible						
processus de transformation		Faible						
production scientifique		Faible						
produire des connaissances		Moyenne						
profil individuel		Faible						
profond changement		Faible						
profonde mutation		Moyenne						
programme de recherche		Haute						
projet de recherche		Moyenne						
projet initial		Faible						
proportion importante		Faible						
proportion variable		Faible						
proposer une approche	Qn <b>propose une approche</b> de+N	Moyenne						
proposer une description		Faible						
proposer une étude		Faible						
proposer une lecture		Moyenne						
proposer une représentation		Faible						
proposition suivante		Moyenne						
proposition théorique		Faible						
propriété fondamentale		Faible						
propriété spécifique		Faible						
publier un article		Haute						
quasi exclusif		Faible						
quasi systématique		Faible						
question méthodologique		Faible						
rapport d'activité		Faible						
rapport direct		Moyenne						
rapport étroit		Faible						
rare cas		Faible						
réalisation de l'objectif		Faible			Conclusion 			
réaliser un travail		Haute						
réaliser une activité		Faible						
réaliser une tâche		Haute						
recherche de solution		Faible						
recherche fondamentale		Faible						
recherche future		Moyenne						
recherche qualitative		Faible						
recherche scientifique		Moyenne						
recherche ultérieure		Faible						
rechercher l'information		Faible						
recours à une notion		Faible						
recours systématique		Faible						
recueillir des informations		Moyenne			Méthodologie			
réduire considérablement		Faible						
réduire l'écart		Faible						
réduire le nombre		Moyenne						
réduire le taux		Faible						
référence bibliographique		Haute						
règle générale		Faible						
régler un problème		Moyenne						
relation directe		Faible						
relation étroite		Moyenne						
relation spécifique		Moyenne						
relation statistique		Faible						
relativement autonome		Faible						
relativement faible		Haute						
relativement homogène		Faible						
relativement limité		Faible						
relativement rare		Faible						
relativement simple		Faible						
relativement stable		Haute						
relever d'une stratégie		Faible						
relever davantage		Moyenne						
remplir des conditions		Faible						
remplir une fonction		Haute						
renforcer la capacité		Faible						
renforcer un caractère		Faible						
renvoyer à la notion		Faible						
renvoyer à une problématique		Faible						
renvoyer directement		Faible						
renvoyer l'image		Faible						
répartition homogène		Faible						
répartition inégale		Faible						
répondre à des critères		Faible						
répondre à un problème		Faible						
répondre à une enquête		Faible						
répondre à une question		Haute						
répondre aux critiques		Faible						
répondre aux exigences		Moyenne						
répondre aux objectifs		Faible						
réponse à une question		Haute						
reposer davantage		Faible						
reposer essentiellement		Faible						
reposer largement		Faible						
reposer sur des mécanismes		Faible						
reposer sur un choix		Faible						
reprendre la notion		Faible						
reprendre une distinction		Faible						
représentation graphique		Moyenne						
représentation symbolique		Faible						
représenter un enjeu		Moyenne						
résolution du problème		Haute						
résoudre un problème		Haute			Analyse résultats 			
résoudre une question		Moyenne						
respecter un principe		Faible						
résultat différent		Moyenne						
résultat du travail		Moyenne						
résultat empirique		Moyenne						
résultat significatif		Faible						
retracer la genèse		Faible						
revêtir un caractère		Faible						
rôle de révélateur		Faible						
rupture épistémologique		Faible						
rupture radicale		Faible						
s'appliquer à un ensemble		Faible						
s'appuyer sur l'analyse		Faible						
s'exprimer clairement		Moyenne						
s'imposer progressivement		Faible						
s'interesser à l'effet		Faible						
s'interesser au lien		Faible						
saisir le sens		Faible						
sans exception		Faible						
sauf exception		Faible						
schéma d'analyse		Faible						
se composer essentiellement		Faible						
se consacrer entièrement		Faible						
se développer parallèlement		Faible						
se développer particulièrement		Faible						
se traduire par une augmentation		Faible						
selon l'hypothèse		Moyenne						
selon l'origine		Haute						
selon la caractéristique		Faible						
selon la catégorie		Moyenne						
selon la logique		Moyenne						
selon la procédure		Faible						
selon le cas		Moyenne						
selon le contexte		Haute						
selon le critère		Haute						
selon le modèle		Haute						
selon le principe		Haute						
selon les circonstances		Faible						
selon les modalités		Haute						
sens du mot		Haute						
sens du terme		Haute						
séquence suivante		Faible						
série d'observations		Faible						
série de données		Faible						
servir de base		Moyenne						
servir de cadre		Moyenne						
servir de référence		Moyenne						
servir de support		Faible						
siècle précédent		Moyenne						
situation actuelle		Moyenne						
situation antérieure		Faible						
situation critique		Haute						
situation de départ		Faible			Cadrage théorique			
situation initiale		Faible						
situation intermédiaire		Faible						
situation particulière		Moyenne						
situation réelle		Moyenne						
solution à un problème		Moyenne						
solution optimale		Faible						
souligner la difficulté		Faible						
source d'information		Haute						
source de biais		Faible						
source de données		Faible						
soutenir sa thèse		Faible						
stabilité relative		Moyenne						
statistique descriptive		Moyenne						
statistiquement significatif		Moyenne						
stratégie globale		Haute						
structure globale		Moyenne						
structurer fortement		Faible						
subir une influence		Faible						
suivre une évolution		Moyenne						
suivre une logique		Faible						
sujet précis		Faible						
supposer l'existence		Moyenne						
système actuel		Faible						
système cohérent		Faible						
système complexe		Faible						
système dynamique		Faible						
taille de l'échantillon		Moyenne			Méthodologie			
taux de réponse		Moyenne						
témoigner d'une évolution		Faible						
tendance générale		Moyenne						
tendance lourde		Moyenne						
tenir un rôle		Moyenne						
terrain d'étude		Faible						
terrain de recherche		Faible						
tester la validité		Faible						
tester un modèle		Faible			méthodologie			
théorie classique		Faible						
théorie générale		Faible						
thèse de doctorat		Haute						
totalement absent		Faible						
tout au long de la période		Faible						
traitement des données		Faible						
traitement statistique		Moyenne						
traiter l'information		Moyenne						
traiter un problème		Faible						
transformation profonde		Faible						
transformation radicale		Faible						
transformation récente		Faible						
transformation structurelle		Faible						
travail d'analyse		Haute						
travail d'enquête		Moyenne						
travail de recherche		Moyenne						
travail de terrain		Moyenne						
travail empirique		Moyenne						
travail scientifique		Moyenne						
travail théorique		Faible						
travail ultérieur		Faible			discussion			
trouver le moyen		Moyenne						
trouver une solution		Haute						
type particulier		Moyenne						
usage fréquent		Faible						
utilisation de la méthode		Faible						
utilisation du modèle		Faible						
utilisation du terme		Faible						
utiliser  couramment		Moyenne						
utiliser  fréquemment		Moyenne						
utiliser  régulièrement		Faible						
utiliser des données		Haute						
utiliser des indicateurs		Moyenne						
utiliser des informations		Moyenne						
utiliser un modèle		Moyenne			méthodologie			
utiliser une variable		Moyenne						
valeur de la variable		Moyenne						
variable active		Faible						
variable du modèle		Faible						
variable explicative		Haute						
variable qualitative		Faible						
variation importante		Faible						
variation possible		Faible						
varier considérablement		Faible						
vaste mouvement		Faible						
vaste réseau		Faible						
véritable enjeu		Faible						
version antérieure		Faible						
version de l'article		Moyenne						
version du texte		Moyenne						
vision globale		Faible						
vision stratégique		Faible						
voie de recherche		Faible						
voie possible		Faible